刘似峰：
目前为东方标准市场总监
曾任新东方教育在线市场总监和香港利丰雅高集团市场副总裁
爱尔兰国家大学MBA

     Web2.0推平了单向发言的话语权，带来了整个网络生活新概念；软件产品用“2.0版本”标志着“1.0版本”的全面进化；一直在大学生的生活中担任着重要角色的“培训”，在它的2.0时代也抖落了闭门造车的旧模式，企业需求、课程更新、学生实战能力，如同并排奔腾的三驾马车，前行在国内外就业的大道上。
    “IT培训从“1.0时代”到“2.0时代”，绝对不再是“概念”的炒作，与传统的模式相比，有着实实在在的巨大变化。东方标准则是这个概念的提出者和践行者。

跟国际接轨，为大学生探明第四条路
    考研、就业、出国留学，这是多年来大学毕业生的“老三样”，现在，培训2.0为毕业生们探明的第四条路就是“国际就业”。
    “国内的就业已经呈现出红海综合症，但是海外的IT就业市场，却是一块实实在在的蓝海，缺口非常大。以日本来说，IT人才缺42万人，其中高级人才缺口就有26万人，这个大亏空只能通过人才输入或项目外包来完成。为什么这么说呢，因为日本的2007问题已经越来越明显，1947～1951是他们的婴儿潮时期，到了2007年，这些人都过了60岁，开始大量退休。可他们正几十年前是为日本经济腾飞立下汗马功劳的一批人，被誉为日本最勤劳的一代。一方面，老人不断离开工作，另一方面，如今的日本年轻人已经不再有工作至上的观点了，由于IT行业相对辛苦，对他们缺乏足够的吸引力。而把经过培训，能和日企快速对接的年轻人推荐到日本去，就正好补上了这块断裂。” 刘似峰介绍道，“大家都知道印度的IT人才在美国很受欢迎，原因就是‘千年虫’时期，大量的印度人才进入到美国IT行业，几年之后，他们扎下根基，也就给后来的人才输送带来了深厚的人脉和工作机会。印度走的是美国模式，值得借鉴。去年，我们的“栋梁工程”在全国招募2006年应届本科和硕士毕业生，选拔出最优秀、最有潜质的人才，提供免费的IT技能及外语培训，再将他们送出国门，进入国际知名软件企业工作。几年后，他们很可能就成为中国大学生海外就业‘日本模式’、‘新加坡模式’的火车头。”
     除了广阔的国际就业市场，第四条路在中国本土的含金量也很高。中国IT产业正处“牛市”，特别是以北京为代表的软件之都，每年都以30%的速度高速增长，以处于软件“心脏”地位的中关村为例，人才增长速度就远远达不到中关村IT企业的需求。从第四条路人才回国后的用武之地来看，跟国际先进水平相比，中国软件行业在软件开发流程规范，软件项目管理，开发标准、业务运营等方面都还不够成熟，这些都是需要突破的瓶颈。同时，国内本土IT企业也越来越多地接到国外IT公司外包项目，同样需要懂国外开发流程的IT人员；一些国内大型IT企业正在与国际接轨，如联想等。因此，走出去再回来的IT人才可以说是货真价实的“香饽饽”。

跟企业接轨，培训2.0重装上阵
     IT行业是一个发展非常快的行业，一些新的开发平台和网络技术不断推出，企业用人的需求会随着行业的变化而不断变化，因此企业用户要求求职者必须掌握目前最先进的技术。这就要求IT培训机构必须与企业有着非常紧密的合作关系，在第一时间了解企业在用人要求方面的变化，调整师资结构和课程结构，才能培养出企业真正需要的IT人才。
     要把中国的年轻人武装到牙齿，并帮助他们在国内外职场上取胜。东方标准在培训2.0的装备和战略上都做了大量工作。
     “培训中的全真案例教学、国外企业软件开发流程、专业IT外语等，打造出东方标准版人才自豪的看家本领。特别是全真案例教学，最能磨练学员的实战能力，像金山游戏软件计费系统、大唐任务管理系统、Yahoo中国邮件注册系统、新东方教育在线考试系统、这些都是曾贯穿于整个课程的真实企业级系统，案例定期更新。而这背后最核心的变化，就是以企业需求为灵魂。”刘似峰说，“最初的IT培训，是以技术为主导的培训时代和认证时代，培训的内容也相对封闭。至于这个技能学生怎么用，适合哪一类职位，就不管了；后来陆续出现了带就业推荐的培训，但也还是以培训为主，就业推荐只是培训的一个附加服务；而现在2.0时代，从一开始就是以企业的需求为导向的，需求和培训水乳交融，根据企业的最新的需求制定的全真实战案例课和,不断更新课程内容,并招募有潜质的人才，经过专业打磨之后，这些“毛坯人才”就变成了做工精良的“成品人才”，跟企业对接更顺畅。东方标准有专门的国内人才事业部和国际人才事业部，有专门的团队负责和企业深度沟通，不断搜集整合企业的最新需求，并反映到培训中来。前不久，我们在培训一批赴日嵌入式开发工程师的时候，就配备有专门的实验室，购置了统一的试验箱来满足各项实验的需要。众多的扩展接口，让学员能直接模拟企业的研发实况，在老师的带领下完成各项适应企业需求的实验。从教材到师资，都是为这一批学员量身打造的。讲课的老师基本都曾是著名外企的资深开发人员和项目经理，还有不少曾在国外大型IT企业长期工作过。那些艰深的案例，经过老师自己的消化，再教给学生，就变成了可培训、可循序渐进的课程。
      培训2.0的核心竞争力，还包括强大的就业渠道——IT行业的“人才塞车”历时已久，一方面是企业找人才困难，另一方面学生找工作困难，这两方面的需求却很难对接，除了信息壁垒之外，还有要求和供给之间的差异。
     以往的招聘，往往是公司通过各种媒体发布信息，然后再从大量的候选人中一一筛选，要耗费大量的人力物力，而培训2.0则是把招聘外包和人才培训，人才猎头合三为一了。
     刘似峰介绍道：“现在愿意给新人充分的适应时间的公司已经不多了，大部分公司都要求新人进来就能很快上手，甚至一进门就要进入状态。但大学却是批量化生产，不可能为了某家企业十来个人的需求专门做上一次小灶。东方标准的优势就在于有能搜集和汇总整合大量的企业信息，为企业定制人才。把企业招聘外包服务(RPO)和人才培训结合起来，就能保证人才输入和输出两个端口都顺畅。就好像一个高效的加工厂一样，不同的原材料进入厂房，可能是刚毕业的大学生，也可能是工作了几年的年轻人，他们的身上都有珍贵的潜质，就是不知道何处有用武之地。我们的专业顾问就根据他们的特质和企业的需求来分门别类，需要培训的就深度再加工，已经是优秀成品的，就直接联系需求商家，为他们提供面试平台。一边是人才供给，一边是企业需求，通过我们的加工，完成他们之间的高效匹配。”

跟高校接轨，在校园内完成职业打造 
     “就是再好的培训，如果放在毕业后，学生也必须负担机会成本和更多的财务成本。因此，和高校接轨的培训2.0，才是对大学生最有意义的。既节省了学生的时间，又能让学生毕业后就有实际的能力来面对就业，同时大大降低了他们的经济负担。”刘似峰说，“现在，我们和许多高校已经建立了合作，将培训课程和评测系统融入到大学的教育体系中。高校反馈很好。因为如果几门课程就能够有效地提高就业率，还有专门的团队来为学生和企业牵线搭桥，这无论是对学校还是对学生来说，是非常有吸引力的。”
     除此之外，东方标准还在国内率先推出“全数字化校园招聘”。通过用人单位卫星宣讲，网上人才测评，远程视频面试等环节，让大学生毕业找工作时，只要通过电脑上网和普通的摄像头，便能完成全部的应聘流程。无需花费大量的时间和费用奔走招聘会现场和去异地参加企业的面试，大幅度地降低了应届毕业生因找工作而花费的时间和费用。
     “IT行业是有地域色彩的，冷热分明，人才需求主要集中在几个大城市，而学IT专业的大学生却到处都有，这个平台能在大学生就业和IT企业人才选拔之间搭建了一座空中桥梁，信息整合与共享、技术创新则使这座桥梁的通行效率倍增，人才的市场更平坦，更广阔了。从这个意义上说，培训2.0和web2.0，异曲同工了。”采访的最后，刘似峰总结道。